L’Ajuntament de Manacor i els equips directius dels centres educatius del municipi reclamen diàleg a Educació davant la implantació de la zona escolar única i exigeixen una reunió urgent
La implantació de la zona escolar única genera preocupació i l’Ajuntament anuncia accions legals contra la mesura
L’Ajuntament de Manacor ha reunit aquest divendres els equips directius dels centres educatius 0-3, d’Infantil i Primària del municipi per abordar la preocupació generada arran de la recent aprovació de la zona escolar única per part de la Conselleria d’Educació i Universitats. A la reunió hi han assistit el batle de Manacor, Miquel Oliver; el delegat d’Educació, Ferran Montero; personal tècnic de l’àrea d’Educació i els equips directius dels centres públics i concertats d’Infantil i Primària de Manacor, Porto Cristo, s’Illot i Son Macià.
Durant la trobada, tant l’Ajuntament com els equips directius han expressat el seu malestar pel fet que aquest canvi s’hagi impulsat sense cap procés previ de diàleg amb la comunitat educativa ni amb el consistori. Segons s’ha exposat, els centres han rebut la informació una vegada la mesura ja havia estat aprovada.
El delegat d’Educació, Ferran Montero, ha explicat que l’Ajuntament ha sol·licitat formalment una reunió amb el conseller d’Educació, Antoni Vera, per demanar explicacions sobre aquest canvi de model, però que, a dia d’avui, encara no ha rebut resposta.
Davant aquesta situació, l’Ajuntament de Manacor ha anunciat que emprendrà accions legals contra la implantació de la zona escolar única. Així mateix, s’ha consensuat remetre un escrit conjunt a la Conselleria d’Educació per sol·licitar una reunió urgent amb el conseller Antoni Vera, amb la participació de representants municipals i dels equips directius.
La mesura, aprovada mitjançant una Ordre per al procés d’admissió del curs 2026-2027, suposa l’eliminació de l’actual zonificació escolar del municipi, fins ara dividit en quatre àrees: Manacor ciutat, Porto Cristo, s’Illot i Son Macià. Aquest model ha garantit fins ara que els infants puguin escolaritzar-se al seu entorn més proper, afavorint la proximitat, l’arrelament i la vinculació dels centres amb el seu territori.
La reunió ha posat de manifest una preocupació compartida i profunda per part dels equips directius davant la implantació de la Zona escolar única. Manacor presenta una realitat geogràfica singular, amb un terme municipal extens i diversos nuclis de població amb identitats pròpies, com Manacor, Porto Cristo, s’Illot i Son Macià, així com altres zones com Cales de Mallorca, Cala Anguila o Cala Mendia, amb adscripcions escolars definides.
Entre les principals preocupacions expressades hi ha el risc de desmantellar el model d’escolarització equilibrada vigent, l’augment de ràtios en determinats centres, les dificultats afegides per a les famílies, la manca de garanties en el transport escolar i la incertesa sobre els recursos disponibles per afrontar aquests canvis.
Durant la reunió també s’ha posat sobre la taula el fet que la Conselleria ha establert excepcions a aquesta norma en municipis com Andratx, Calvià, Santa Margalida i Selva, que mantindran la seva zonificació. L’Ajuntament de Manacor demanarà explicacions sobre els criteris aplicats i els motius pels quals el municipi no ha estat inclòs en aquestes excepcions.
Igualment, s’ha proposat la creació d’un laboratori d’anàlisi i observació per avaluar els efectes de la mesura als centres educatius del municipi.
El consistori ha recordat que el passat 10 de març el Ple de l’Ajuntament de Manacor va aprovar una moció de rebuig a la implantació de la zona escolar única. El municipi ha estat un referent a les Illes Balears en la lluita contra la segregació escolar, amb un model d’escolarització equilibrada impulsat des de 2015 que ha estat reconegut com a bona pràctica educativa. Aquest sistema ha permès una distribució equitativa de l’alumnat, evitant la concentració d’alumnat vulnerable en determinats centres i fomentant escoles més diverses i cohesionades. L’Ajuntament adverteix que la zona única pot rompre aquest equilibri, incrementant els desplaçaments, dificultant la conciliació familiar i afavorint processos de segregació escolar.
